Intelligenza artificiale in tribunale: esperimento legale rivela lacune sorprendenti

L’intelligenza artificiale, in particolare ChatGPT, è stata recentemente testata su iniziativa di Diego Amidani, giovane avvocato e dottorando all’Università di Brescia. Questo progetto intendeva mettere alla prova il modello generativo nel campo legale, specialmente dopo la sospensione operata nel 2023 dal Garante della Privacy in Italia. L’esperimento, che si è svolto tra Italia e Stati Uniti da novembre 2023 a maggio 2024, simulava un esame universitario attraverso domande di procedura penale.

Le risposte generate da ChatGPT hanno evidenziato varie lacune, sia nel contenuto sia nella forma. Errori come l’uso scorretto del termine “verdetto” invece di “sentenza” o il dire “parte scontenta” al posto di “appellante” hanno messo in luce un addestramento iniziale non del tutto adeguato e una selezione delle fonti migliorabile. Tuttavia, il modello ha mostrato prudenza suggerendo frequentemente di consultare un avvocato specializzato per ottenere informazioni più precise.

Innovazione Educativa: La Scuola Senza Insegnanti a Londra

Nel contesto scolastico, applicazioni sorprendenti dell’intelligenza artificiale stanno emergendo. Un esempio innovativo è l’istituto privato londinese che ha messo in campo la prima aula senza insegnanti, dove gli studenti si preparano per il GCSE, l’esame che sostengono a 16 anni in Inghilterra. La piattaforma impiegata personalizza il percorso di studio a seconda delle esigenze di ogni studente e costa 27mila sterline all’anno, che corrispondono a circa 32mila euro. Questa iniziativa rappresenta un significativo avanzamento verso un apprendimento su misura, anche se solleva domande sull’importanza del supporto umano nell’educazione.

Il Ruolo degli Insegnanti nell’Era dell’Intelligenza Artificiale

Giuseppe Valditara, Ministro dell’Istruzione e del Merito, propone una visione bilanciata sull’introduzione dell’intelligenza artificiale nel mondo dell’istruzione. Sebbene ne riconosca il contributo favorevole alla didattica, afferma che l’intelligenza artificiale non potrà mai sostituire la figura degli insegnanti. Dovrebbe fungere da ausilio per migliorare il successo educativo dei giovani, affidandosi a docenti ben formati per sfruttare appieno queste tecnologie emergenti.

Riflessioni sul Futuro dell’Intelligenza Artificiale

L’intelligenza artificiale (IA) sta rapidamente cambiando diversi ambiti, dall’educazione alla giustizia, sollevando quesiti significativi su come dovremmo integrarla nella nostra società. Sebbene l’IA offra vantaggi unici come personalizzazione dell’apprendimento e potenziamento dell’efficienza, è cruciale pensare ai suoi limiti e all’insostituibilità dell’interazione umana.

Da un punto di vista tecnico, l’IA funziona grazie ad algoritmi di apprendimento automatico, capaci di analizzare vasti quantitativi di dati per individuare schemi e formulare previsioni plausibili. Tuttavia, in campi complessi come il diritto, la percezione umana e la comprensione del contesto restano indispensabili.

La possibilità di utilizzare l’IA per scopi predittivi rappresenta un affascinante campo di esplorazione. Questa tecnologia permette di anticipare tendenze future attraverso l’analisi di dati passati, ma richiede una gestione ponderata per evitare bias algoritmici e per salvaguardare principi etici nelle decisioni.

In sintesi, accogliere l’intelligenza artificiale nelle nostre vite richiede un giusto equilibrio tra innovazione e responsabilità, prestando sempre attenzione alla formazione e all’etica. Come individui e come società, ci dobbiamo interrogare sulla direzione in cui vogliamo orientare l’influenza di queste tecnologie sul futuro.